緣起
我是清大材料的學生，一個除了課業以外，也喜歡參加各種和新創、教育相關活動的學生。大三下那年，因為發現材料系並非所愛，且校內的活動多數已經嘗試過，我急切地想要尋找下一個可以讓我盡情探索、學習的環境，於是決定同時申請轉換修課方向及在台北的實習工作，很幸運地最後成為了輔導部的實習生，也在創創待滿了一整年。
資源多、彈性大，收穫視個人興趣及參與程度而定
在創創中心實習有很多的優點，其中之一就是「可以認識非常多樣的團隊」，原則上半年為一期，每期創創都會招收許多團隊，早期、成熟階段皆有，且不限制招募的領域。以客觀面來說，一整年實習不含招募，可以遇到的團隊絕對超過100組（加上招募這個數字要翻幾倍），但要和團隊建立多深的連結就視個人願意花多少時間，且由於輔導的團隊數量多，輔導部人力有限，多數的輔導重心其實仰賴在導師和企業身上，因此要有機會深入和團隊接觸，必須好好保握晚餐交流會 、諮詢會議、投資媒合會等等輔導活動，以建立連結。
以我的經驗來說，前半年的實習，由於輔導活動不一定安排在實習生排班的時間，因此我花了非常多的時間在創創，原則上實習生是一週到班兩天，但我經常到班三天甚至是四天，基本上只要當天有活動，我就會向主管提議參加。在這些輔導活動中，除了了解各新創在做什麼之外，我也學習去歸納新創團隊常見的問題和解法，慢慢建構自己對於台灣新創圈這個產業的認識。同時，在不同的輔導活動中，我也嘗試去比較各形式的輔導效果為何，如何提升效能，或者有什麼更好的活動形式？我的個性很喜歡反思，因此在實習期間常思考這些事，每每感到疑惑時也會向主管討論、提案，也很高興大家都給予我很正面的回饋和承接，部分提案最後也被落實了出來，例如：恢復團隊健診的傳統、以驗證概念作為輔導核心等。
後半年的實習，我就花比較少時間在參加這些活動，而將精力運用在了解「新創運作的理論」及研究特定的「產業環境」。我慢慢發現，單純透過和團隊的互動， 僅能帶來刺激，激發我對於某些產業的好奇和興趣，但想要了解該產業的現況，必須花更多時間研究。很幸運地，創創給實習生的彈性空間相當大，當我開始轉換自己的工作重心時，大家也可以隨之調整分配給我的工作，像是研究「塑膠包裝外部創新案例」、協助蒐集「NPO永續經營方法」等，這些都增進了我做「內容研究」的能力。（其他前期參與的研究包含：「企業加速器的運作模式」、「企業如何培養外部創新所需的人才」等等。）
技能成長外，也吸收許多新創新知
剛進創創時，其實我連「加速器」是什麼都一知半解，連世界第一的加速器 Y Combinator都沒聽過，還好創創中心為團隊開設了許多新創課程，例如：瞿志豪老師的早期募資課程、任麗玲老師的商品進入市場策略課程、駱國綸老師的軸轉介紹課程，作為實習生，因為會擔任協助紀錄課程重點的角色，因此可以順理成章的旁聽。 除此之外，中心也有推薦的實習生閱讀清單，例如：《精實創業》、《精實執行》、《MIT黃金創業課》等等，創創書架上這些書籍皆可以自由翻閱。透過這些刺激，可以清楚的建立新創各單元的概念，包含價值主張、財務、行銷、業務開發等。
另一個可以了解新創生態圈的管道，源自於更實際的接觸。創創中心除了本身的業務會接觸到的團隊、企業、導師之外，我們也經常和其他新創相關機構合作，例如：社會創新實驗中心、Techstars、經濟日報創業之星、親子天下教育新創20+、TTA、新銳聯盟等等。剛接觸新創圈時，很容易只看見「創業團隊」，被他們各種奇發異想的點子，或是扁平自由的工作風格吸引，但其實新創圈中還有很多機構，包含輔導單位、創投、比賽評選方等等，台灣的新創圈之所以能夠發展，每個單位都扮演著某種角色，了解各角色的發展歷程後，對於理解台灣新創圈的特性、未來發展（國際化、與企業合作等）相當有幫助，我也因此去思考在加速器之外，其他「支持新創」的可能性。
感謝夥伴，重新擁抱生命的可能性
在創創一年的實習生涯，讓我走進一個完全不同的世界，而我能走的如此平穩、開闊，都要感謝創創中心帶給我的支持。在這個世界裡，有一群夥伴不只會分享新創圈的最新消息、在工作上相互扶持，也給予我各種嘗試的機會，我也因此養成聽Podcast、訂閱電子報、閱讀商管類書籍的習慣，我開始成為更有自信、更願意主動嘗試新事物，也對未來有更多想像和期待的自己。
